"Когда Тимур впервые пришёл в Центр, он попал в группу, где было много полевых детей. Он без конца ревел, я думала, больше не придёт", - рассказывает педагог группы раннего развития Ксения. Полевой - это значит захваченный полем внешних стимулов, поясняет Ксения. Такому ребёнку тяжело на чём-то сосредоточиться, он бегает по комнате, не переставая. Такое часто бывает при аутизме. Сейчас Тимур спокоен, когда вдруг кто-то включает полевое поведение, даже с интересом наблюдает. А ещё наблюдает за своими реакциями. Изучает себя. На занятиях много разной деятельности. Понять, что тебе нравится, - тоже работа. А попросить то, что нравится - уже акт социализации. "Тут-тук-тук-тук, что же прячет наш сундук", - хором говорят педагоги. Тимур с удовольствием залазит в сундук и ищет любимые игры. Игра с мягкими мячиками ему нравится, с цветной паутинкой - тоже, а вот музыкальные треугольники вызывают подозрение. Групповые занятия для дошкольников - это настоящий фонтан сенсорных удовольствий. Ещё и под стройный песенный дуэт педагогов. Задача - через игровую форму развивать, помогать осваивать социальные нормы и учить самоконтролю и произвольности. *__________________ Проект "Поддержка семей с детьми с особенностями развития дошкольного возраста: расширяем сервис, делимся опытом" реализуется при поддержке Фонда Тимченко. Новости РООРДИ 15.04.2024 Новости 12.10.2023 Учиться, чтобы не выгорать Читать далее 09.10.2023 Человек-праздник Читать далее 03.10.2023 Как узнать уровень интеллекта Читать далее